Etape 1

Exercice 0

Consigne

Exemples à tester et à comprendre :

1. perl -v

Cette commande sert donc à connaitre la version du système perl installé sur l'ordinateur

2. man perl

Cette commande sert donc à avoir le manuel d'utilisation

3. man perlfunc

Pareil que la fonction précédente mais en plus détaillé

4. perl -e '$prenom ="Jean"; print "Bonjour $prenom\n"'

Cette commande sert donc à se servir de perl sans avoir recours à un fichier pl

5. perl -e 'foreach $i (0..10) { print "7x$i = ",7*$i,"\n" ;}'

Cette commande sert d'un à se servir de la fonction foreach sans passer par un fichier pl, et ensuite pour calculer jusqu'à la †able de multiplication de 7

6. perl -e '$n=7; foreach $i (0..100) {printf "%3d x %3d = %5d\n" , $n, $i, $n*$i;}'

printf signifie qu’on affiche sous contrôle d’un format. %3d signifie qu’on affiche un nombre entier en base 10 et qu’il est cadré à droite sur 3 digits. %5d signifie qu’on affiche un nombre entier en base 10 et qu’il est cadré à droite sur 5 digits. %3d‚ %3d et %5d sont remplacés respectivement par le contenu des variables $n‚ $i et $n*$i.

Exercice 1

Consigne

Une variable simple (dite "scalaire") est un identificateur toujours précédé du symbole $ print, l'instruction d'affichage, ne fait pas passer à la ligne automatiquement, c'est le role du caractère \n, qu'il faudra donc utiliser systématiquement.

Exécuter le petit script ci-dessous :

1. Comparez $s1 et $s2. Observer la différence entre l'usage des quotes ' et des guillemets ". Conclure.

2. Comparez $s3 et $s4. En déduire 2 façons de concaténer du texte avec des variables.

3. Modifier pour faire afficher :

Résultats

Pour la variable $s1, on peut voir que les "" prennent vraiment en compte le "\n", alors que les '' le prennent comme une simple suite de caractères

La variable $s3 met tout simplement les deux variables entre "" alors que la deuxième les sépare.

Exercice 2

Consigne

. Les accès aux fichiers s'effectuent habituellement par l'intermédiaire de variables particulières appelées filehandles, en français descripteurs de fichiers.

. Perl dote chaque programme exécuté de 3 descripteurs prédéfinis, STDIN, STDOUT et STDERR (reprise des canaux standard d'Unix : entrée clavier, sortie écran, sortie en erreur) qui sont immédiatement utilisables sans déclaration, contrairement aux accès à des fichiers réels.

. L'opérateur de lecture sur l'entrée standard (le clavier) est noté , souvent abrégé en <> Un appel à cet opérateur lit la ligne saisie jusqu'au prochain caractère "nouvelle ligne" (y compris)

. L'instruction chomp $var permet de retirer ce caractère \n de la chaine et renvoie 1 s'il réussit Ne pas la confondre avec chop $var qui retire le dernier caractère quel qu'il soit et le renvoie.

. La sortie standard sur l'écran, est noté . L'écriture, ici l'affichage écran, s'effectue avec print, sous la syntaxe générale : print STDOUT $texte; qu'il est agréable d'abréger en : print $texte

1. Le code est-il correct ? Commenter l'exécution ensuite

2. Corriger si nécessaire

3. Compléter le dialogue en demandant l'age

Résultats

Dans cette commande dans la troisième ligne on peut tout simplement abréger :

On obtient donc ceci en résultat

Pour ajouter l'âge, on doit changer le script

Exercice 3

Consigne

1. Dans le code qui suit, quel est le role du caractère \ devant $a ?

2. Faire lire 2 variables numériques $a et $b, à l'aide de l'opérateur <>

3. Faire afficher le résultat de l'addition sous la forme (par exemple) $a + $b = 200 + 350 = 550

4. prolongement : à l'aide d'une itération while, dont le syntaxe est esquissée ci-dessous, afficher la table de multiplication par N (N saisi)

Résultats pour l'addition

Résultats table de multiplication

Exercice 4

Consigne

Saisir des lignes au clavier dans une boucle while (tant que) avec l'opérateur <> La fin de la saisie est provoquée par l'envoi du caractère Ctrl-d (eof) sur une ligne vide

1. Expliquer et tester le script initial

2. Expliquer ICI pourquoi l'affichage est identique à la saisie

3. Réécrire en n'utilisant que la variable spéciale $_ (voir ci-dessous, variables scalaires 5 et 6)