Fichier de travail (INPUT) : ./CONTEXTES/espace.txt

Encodage utilisé (INPUT) : UTF-8

Forme recherchée : 家庭|家族|(F|f)am(í|i)lia(s?)

• Ligne n°1 : 家庭 の 人 へ

Ligne n°34 : ... う に 思わ れる が 、 第 一 教わる 方 に 心掛け と 興味 が なけれ ば 結局 何 の 効果 も ない 訳 で ある 。 この 興味 と 心掛け は どこ から 生れる か 。 これ が 一番 重大 な 問題 で ある
• Ligne n°35 : 。 一つ に は 国民 性 も ある かも しれ ない が 、 また 一つ に は 幼い 頃 から の 家庭 の 教育 に 最も 多く 影響 さ れる で あろ う と 思わ れる 。 これ について は 特に 母 と なる 人達
Ligne n°36 : の 理化学 的 知識 に対する 理解 と 興味 の 水準 を もう少し 引上げ る こと が 肝要 で あろ う と 思わ れる 。 科学 に対する 興味 を 養成 する に は 、 六 （ むつ ） かしく て 嘘 だら ...

Ligne n°41 : ... ちがい は な さ そう で ある 。
• Ligne n°42 : （ 昭和 六 年 六月 『 家庭 』 ）
Ligne n°43 : 　 　 　 　 　 　 こわい もの の 征服 ...

Ligne n°77 : ... 「 こわい もの 」 に対する 対策 の 一般 的 指導原理 を 暗示 する よう に も 思わ れる の で ある 。
• Ligne n°78 : （ 昭和 六 年 十二月 『 家庭 』 ）
Ligne n°79 : __________________________________________________________________ ...