REFRESH ( 1200 sec ): file :// localhost / home / tim / Bureau / Projet encadre / PAGES - ASPIREES / 3-9 . html IFRAME : https://w.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-53HHGG5 الاحد 3 يناير 2021 ( BUTTON ) * الرئيسية * سياسة * جهات * مجتمع * اقتصاد * حوادث * السلطة الرابعة * فن و ثقافة * تمازيغت * رياضة * صوت و صورة * خارج الحدود Submit تابعنا على : * جميع الاخبار * الاخبار الرئيسية * الاكثر تعليقا * زوار نا يتصفحون الان * الاكثر مشاهدة * فيروس كورونا في المغرب * النسخة الفرنسية * الاقسام * صوت و صورة * رياضة * منوعات * حوادث * 24 ساعة * سياسة * مجتمع * جهات * اقتصاد * سيارات * مغاربة العالم * السلطة الرابعة * فن و ثقافة * تمازيغت * كتاب و اراء * منبر هسبريس * خارج الحدود * كاريكاتير اليوم * حوارات 1 . هسبريس 2 . كتاب و اراء مزيدا من التبعية , اذن . . !! مزيدا من التبعية , اذن . . !! عبد العلي الودغيري السبت 15 مارس 2014 - 17 : 51 حين نشر ذلك الكلام الفاحش البعيد كل البعد عن قاموس الدبلوماسية و اخلاق ها , من رجل يوصف ب ان ه دبلوماسي كبير , ف قال منتشيا ان فرنسا تعامل المغرب ك من يضاجع عشيقة لا يحب ها ب الضرورة , شاء القدر ان ينزل على نا صقيع هذا الصلف الفرنسي الفظيع عقب خطوة اخرى غير محتشمة صدرت عن وزير نا في التربية الذي ابى الا ان يبصم الفترة الثانية ل مرور ه ب هذه الوزارة ب شيء يحفظ ه ل ه تاريخ التبعية الثقافية و اللغوية ب المغرب بعد ستين عاما من شبه الاستقلال . و في هذا السياق السيميائي العام المليء ب الايحاءات و الاشارات الدالة يبدو كلام الدبلوماسي الفرنسي شيئا غير مستغرب ل ان ه من جنس عمل المسؤول المغربي , هذا يخط علامة جديدة في سجل اخطائ ه و عثرات ه , و ذاك يضيف شرحا و تفسيرا و يحل الفاظا و يوضح ما قد يبدو في المشهد غامضا . و تفسير الواضحات من المفضحات . انا شخصيا لم تفاجئني خطوة السيد الوزير , ف الرجل معروف ب توجه ه الواضح و انغماس ه في لذة العشق الفرنكفوني حتى الثمالة , و هو من التلامذة النجباء في مدرسة التلهيج و خير ممثل ل ها في الحكومة الحالية . و العارفون ب خفايا الامور يقولون ان ه اختير ب دقة و عناية في ظرفية مناسبة جدا , و هي ظرفية الازمتين التعليمية و المالية و مسلسل الاجهاز على بقايا الربيع العربي , ل تمرير خطة قرانا ملامح ها في تصريحات السيد عيوش و توصيات ندوة جمعية ه التي افصح في ها عن مخطط من ثلاثة اضلاع : تلهيج التعليم الابتدائي , و الحد من المدارس القرانية و التراجع عن تعريب المواد العلمية . و كل ذلك يصب في نهر واحد و هو تعضيد الزحف الفرنكفوني و تعزيز الحصار المضروب على الثقافة العربية . ف هل كان احد يتوقع من السيد بلمختار ان يخطو في مجال التعليم خطوة معاكسة ل ما هو معروف عن توجهات ه الفكرية و الثقافية ? ربما لن يستطيع في هذه المرحلة على الاقل ان يطبق سياسة التلهيج بعد عام من المقاومة غير المسبوقة التي قاد ها المثقفون و المفكرون و الوطنيون الاحرار على اختلاف انتماءات هم في وجه هذا التيار , و لكن الهدف الذي ترمي الي ه تلك السياسة و هو تقوية الوجود الفرنكفوني ب اضعاف الفصحى و تربية النشء على كراهية ها و استصعاب ها و الابتعاد عن ها قدر الامكان , لا يتعارض مع خطوة السيد ب لمختار الاخيرة التي ترجع ب نا سنوات عديدة الى الوراء . على ان التيار التلهيجي لم يضع سلاح ه رغم تلك الهبة القوية التي قامت في وجه ه من جموع المثقفين و المفكرين و النخبة الواعية من ابناء الوطن . و الدليل هو ما حدث منذ ايام قليلة في الدورة العشرين ل المعرض الدولي ل الكتاب ب الدار البيضاء , ف قد نودي على السيدة دومينيك كوبي مرة اخرى ( و هي عرابة الدارجة المغربية و ان كان مقر ها في قلب باريس ) ل تاتي خصيصا كي تعلم اطفال نا كيف ينطقون الدارجة المغربية و يقرؤون ب ها قصة ( نيكولا الصغير ) . يا ل ها من امراة مناضلة حقا . . !! . تتحمل كل الاعباء من اجل اطفالنا الذين تخاف على هم من ضرر الفصحى و تشفق على هم من اسوداد الافاق المغلقة امام متعلمي ها ك ما صرح زميل ها في " النضال " السيد الان بنطوليلا منذ بضع سنوات فقط . و هل يتصور احد على سبيل المثال ايضا ان يكون ضمن مخطط السيد الوزير العمل على انقاذ تعليم نا الاولي ل سنوات ما قبل التمدرس من مخالب الفرنكفونية التي استحوذت على ه كاملا او شبه كامل , حتى ان المرء ل يكاد يعجز ان يجد في الحواضر المغربية الكبرى مقعدا ل ابنائ ه في دار حضانة او روض اطفال ما يزالان على ف طرة هما و براءة هما ف يتعلموا في هما لغة وطن هم الام و ينشاوا على حب ها و التعاطف مع ها و يفتحوا اعين هم على تربية وطنية صادقة ? لو كان قادرا على ذلك ل كان من قبل ه اقدر . ف قبل هذه الوقائع الجديدة كنا تحدثنا و كتبنا في مناسبات عدة عن الوضع الذي و صل الي ه التعليم الاولي ( مرحلة ما قبل التمدرس ) بعد زحف الفرنسة على ه زحفا كاملا او شبه كامل , ف لم نجد احدا من المسؤولين ياب ه ل كلام نا او يعير ه ادنى اهتمام . و حين طرحنا السؤال على وزير التربية السابق ( السيد الوفا ) في ندوة عقدت ب مقر البرلمان خلال الصيف الماضي كان جواب ه في حد ذات ه فضيحة من الفضائح حين علق قائلا : " من لم يعجب ه الحال ف ل يخرج ابناء ه من هذه المدارس " . قيل ل ه حين ها : و اين نعلم ابناء نا اذا كان التعليم الاولي قد اصبح كل ه على هذه الحال ? و اين دور الدولة و وزارة التربية على وجه الخصوص في حل هذه المعضلة ? و لماذا لا تسهر على مراقبة هذه المؤسسات الخاصة و تلزم ها ب الخضوع ل مناهج وطنية رسمية تراعي مقتضيات الدستور المغربي و تحترم قوانين ه ? و لماذا لا تحرص الدولة على وضع مناهج و مقررات يفرض احترام ها و تطبيق ها على جميع المؤسسات العاملة في بلاد نا ? لم يجب السيد الوزير و لم يعترف ب تقصير وزارة ه . و كيف ل ه ان يجيب ? . ف التوجه الفرنكفوني في بلاد نا ترسخ ه السياسة التعليمية الرسمية ب اساليب كثيرة , و هذا ما يجعل المسؤولية عن هذا القطاع دائما او في اغلب الاحوال , لا توكل ل الاسف الشديد الا ل اشخاص مناضلين في الحزب الفرنكفوني ب كل ما يملكون او ل اخرين ضعفاء لا خطة ل هم و لا تصور و لا مشروع وطني في اذهان هم و برامج هم , او لا قدرة ل هم على مقاومة ضغوط ما يسمى ب الدولة العميقة , و لا يجدون امام هم سوى تنفيذ التعليمات و الاستمتاع ب حلاوة الكرسي و منافع ه و ما يتبع ذلك من مزايا اقل ها ضمان تقاعد مريح جدا . اما مستقبل البلاد او المصير الذي تؤول الي ه ف هم يفهمون ه و يؤولون ه على وجه اخر . و هل يتصور بعد هذا ان تعريب المواد العلمية و الشعب التقنية في المرحلة الجامعية سوف يمهد ل ه او يفتح في وجه ه الطريق و لو عبر مراحل بطيئة رغم ما هو مقرر و متفق على ه في الميثاق الوطني ل التعليم , و ك ما تقتضي ه طبيعة الامور بعد ستين عاما من الاستقلال المزعوم ? من شاء ان يحلم ب شيء من هذا في عهد هذا الوزير و امثال ه من حراس الفرنكفونية الغلاظ فلياخذ من الاحلام ما شاء . و اما من سولت ل ه نفس ه ان يثق ب الكلام المعسول الذي ادرج ه في كلام ه رائد مدارس التلهيج الذي سطع نجم ه في السنة الماضية حين كان يبحث عن مخرج ل نفس ه وسط حملة الاحتجاجات التي اشتدت على ه ف قال : نحن نسعى ل احلال الانجليزية محل الفرنسية في تلقين المواد العلمية , ف ل ه ايضا ان يستمتع ب هذه الثقة و ياخذ من ها الاطنان قدر ما يطيق . لكن ني شخصيا حين سمعت هذا الكلام قلت ل صاحبي : على من يضحك الرجل ? هل اخذ الاذن من فرنسا و هو المخلص الامين ل ها ل يقول مثل هذا الكلام ? الا يعلم سيادة ه ان فرنسا مستعدة ل تحارب ب المخالب و الانياب دفاعا عن وجود لغة ها في المغرب و كل مستعمرات ها السابقة التي ما تزال في الحقيقة تنظر الي ها نظرة السيد ل المسود و الحاكم ل المحكوم . و الدليل الاخير امام كم : تصريح الدبلوماسي الفرنسي الكبير الذي لم يجد طريقة ل التعبير عن اهانة ه ل المغرب سوى استعمال لغة السرير و المضاجعة غير الشرعية . لن ادخل في تحليل ما يترتب من عواقب و خيمة متعددة الابعاد , اجتماعيا و ثقافيا و لغويا , عن اعتماد نظام البكالوريا الفرنسية في تعليم نا العمومي و خلق تمييز مقصود بين ابناء الشعب و تكريس الحرمان من حق الانتفاع من التربية و التعليم ب طريقة عادلة و ديموقراطية , و تعميق جذور التبعية الخارجية في كل المجالات و زيادة الشروخ بين فئات المجتمع ف يزداد انقساما و صراعا , ف ل ذلك حديث يطول . و ل نكتف الان ب طرح عينة صغيرة من الاسئلة المزعجة و الملحة التي قد تسمع ها من كل شخص تصادف ه في طريق ك : هل نصدق من يقول ان وزير التربية الحالي رجل مفروض على رئيس الحكومة و ل ه الحق في التصرف في مجال ه دون ان يكون ل رئيس ه المباشر حق التدخل و المراقبة و القول الفصل في امور تمس مصير البلاد و مستقبل الاجيال , و لزملائ ه في الحكومة حق ابداء الراي في السياسة التي يريد تطبيق ها ? ام نصدق من يقول : ان السيد رئيس الحكومة بلغ من العجز عن المقاومة درجة ل م يعد مع ها قادرا على تطبيق الحد الادنى من السياسة الاجتماعية ( و خصوصا من ها الجانب الثقافي و التعليمي ) التي وعد ب ها المواطنين قبل تولي ه المسؤولية ? نحن في حيرة من امر نا في الحقيقة . لا نحن قادرون على اتهام الاستاذ ابن كيران في صدق وطنية ه و حرص ه على المصلحة البعيدة ل مستقبل الوطن , و لا نحن قادرون على تصديق ما يحدث و يتوالى من ضربات تمس هوية نا و مستقبل ابنائ نا دون ان يكون ل السيد رئيس الحكومة اي رد فعل يرضي التوجه العام في البلاد الذي عاد الي ه الكثير من الامل بعد خيبات تجرع ها في الماضي حتى يئس من السياسة و زهد في ها الكثيرون , حين فاز حزب ه ب الرتبة الاولى في الانتخابات التشريعية السابقة . و نحن اذ نطرح اليوم مثل هذا السؤال انما نفعل ذلك من باب الحرص على ان تكون ل رئيس الحكومة كلمة مسموعة لا ان يكون مجرد واجهة شكلية ل امتصاص الغضب و تهدئة الشارع الى حين , و نفعل ه ايضا من باب الخوف و الاشفاق على المصلحة العليا و الدولة ب كامل مؤسسات ها من عودة شبح الياس بعد اخفاق كل محاولة جدية ل الاصلاح . ف الياس بعد هذه التجربة س يكون طعم ه امر و وقع ه على النفوس امضى و اشد , و اثار ه السيئة على مستقبل البلاد و استقرار ه لا يعلم مقدار ها و اضرار ها الا الله . و هناك اسئلة اخرى تبقى ب دور ها معلقة : ف هل هذه هي بداية الاصلاح الموعود ل المنظومة التعليمية الفاشلة , اي ب العودة الى الفرنسة خطوة تلو اخرى ? و هل حكومة الاستاذ ب نكيران مقتنعة الان ب ان المشكل الاساسي في التعليم هو مشكل لغة ? و اذا كان الاقتناع حاصلا ب ذلك و هذا ما استبعد ه تماما ف هل الاقتناع حاصل لدي ها ايضا ب ان الفرنسية هي البديل الامثل رغم تراجع ها المشهود ب ه عالميا حتى داخل بلاد ها ? و هل الدعم الفرنسي ل المواقف السياسية ل المغرب ثمن ه الذي يساوي ه هو الانبطاح التام امام رغبات فرنسا مهما بلغت و تعميم الفرنسية ك ما لم يحدث من قبل بدءا من دور الحضانة الاولى الى المراحل المتقدمة في التعليم العالي مرورا ب شعبة البكالوريا الفرنسية و الاقسام التحضيرية و غير ها و التراجع عن تعريب المواد العلمية ? لماذا يصلح اهل الاختصاص و الخبرة المغاربة الذين يهمشون و يبعدون قصدا و عمدا كلما تعلق الامر ب اجراء من هذا الحجم ? و لماذا يصلح المجلس الاعلى ل التعليم و المجلس الوطني ل لغات و الثقافة المغربية الذي نص على ه الدستور ? و لماذا يصلح البرلمان ب غرفتيه ب اعتبار ه هيئة تشريعية عليا ? ل اي شيء تصلح مثل هذه الاشياء و هذه المؤسسات اذن اذا كان يجوز ل موظف سام موجود على راس وزارة ان يقرر ب امضاء بسيط من ه , هو وحد ه لا شريك ل ه , في مصير الشعب المغربي ب كامل ه و على حين غفلة من ه ? هل تحول نا في هذه المرحلة التي نتبجح في ها ب الديموقراطية و حقوق الانسان الى مجرد قطيع يصادر حق ه في تقرير مصير سياسة ه التعليمية و اللغوية ب جرة قلم من شخص فوض ل تدبير مرحلة معينة في قطاع ب عين ه ? تلك اذن , هي الدكتاتورية المطلقة التي لا اقسى من ها و لا اظلم , و ذلك هو الاستبداد و الانفراد ب القرار كنا نظن ان صفحة هما قد طويت الى الابد , و لا ندري كيف س يكون رد الفعل حين يكتشف الجميع ان نا فقط ملانا رؤوس نا ب مجرد اوهام و احلام . * كاتب و باحث اكاديمي النشرة الاخبارية اشترك الان في النشرة البريدية ل جريدة هسبريس , ل تصلك اخر الاخبار يوميا ( BUTTON ) اشترك يرجى التحقق من البريد الالكتروني ل اتمام عملية الاشتراك . . اتبع الخطوات المذكورة في البريد الالكتروني ل تاكيد الاشتراك . لا يمكن اضافة هذا البريد الالكتروني الى هذه القائمة . الرجاء ادخال عنوان بريد الكتروني مختلف . > ‫ تعليقات الزوار 31 الاراء الواردة في التعليقات تعبر عن اراء اصحاب ها و ليس عن راي هسبريس * امين صادق السبت 15 مارس 2014 - 21 : 17 " التبعية " الحقيقية تعني ان يكون التابع في حاجة متصلة و متواصلة الى المتبوع , في كل الامور , او في معظم ها , او في اهم ها . . و ليس فقط على مستوى اللغة المتحدث ب ها من طرف كلي هما … اللغة ما هي الا مفتاح . . مفتاح اساسي , اي نعم , بيد ان ه يبقى مجرد اداة لا تفتح و لن تفتح شيئا في غياب الباب . . الباب هو قدرة التابع على الخروج من حاجة ه و احتياجه الدائمين الى المتبوع – في الاساسيات على الاقل – ب حيث يستطيع ان يحقق تطورا يذكر ب ه او تقدما يحسب ل ه , و ليس ب فضل او عن طريق هذا الاخير … ابحثوا عن الباب , او اعملوا جادين ل اجل صنع ها , او حاولوا ان تقوموا ب ذلك ب ما يلزم من دقة الصنع و احترافية الصانع . . و دعوا عن كم كثرة الجدل و الخوض في نوع المفاتيح واصل معدن ها ( الى حين ) و انتم لا تملكون بابا . . بل تمارسون دور البواب , لا غير … ! مجرد راي . 20 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * AL INSSAN السبت 15 مارس 2014 - 21 : 31 هذا هو فخ العولمة و التبعية المسعورة و تحايل ورثة الاستعمار الفكري و الثقافي و الذين يظهرون نفاق هم النضالي و الاصلاحي و ما هم الا بيادق عميلة ل اقبار التقدم و الذين لن يغمض ل هم جفن الا بعد ان يطوحوا ب البلاد و العباد في السحيق و السرمدية و المستفهم خصوصا عند ما بداوا يحسون ب صحوة المغربي الذي ظنوه بليدا قد تنطوي على ه قرارات هم المفضوحة ل تغريب ه و طمس هوية ه و لغة ه و ثقافة ه و نسوا ان هم ب ذلك يمرغون انفس هم في الوحل و الفضيحة و الازدراء و الاستصغار و تاكدوا من ذكاء المغاربة الاحرارفي كشف اللعبة و شعروا ب الزحف المجتمعي الرافض و المتطلع ل الحرية و محاربة الاستعباد و استحواذ زمرة من مطبقي الاجندات حرفيا علر القرارات الهدامة ل نبقى امة متشبتة ب اذيال الفرنكفونيةالبائدة و الميتة و مستغيتين من الرمضاء ب النار . ان نا مع اصلاح تعليمي مواطن لا طبقي شامل عن طريق التدرج و بلغة علمية عالمية تحقق الانتاج لا الاستهلاك و تصاحب المتعلم المغربي في تعليم ه الابتدائي الى العالي ل ان هذا القرار اجوف و فاشل و ينخر التعليم العمومي و يطوح ب الابناء في المتاهات و النهايات الصغرى و يولدالحقد الطبقي ل ان ه قرار فردي لا تشاركي و يقصي اهل الاختصاص 10 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * kamal السبت 15 مارس 2014 - 21 : 39 جزاك الله خيرا على هذا المقال . كنا نامل في هذه الحكومة ان تصلح قطاع التعليم و اذا هي تفسد ه انا شخصيا انقطعت عن التعليم ب سبب ضعفي في اللغة الفرنسية رغم ان ي كنت ماهرا في المواد العلمية الحل ﻹصلاح التعليم هو التعريب الشامل ل كل المواد العلمية و التقنية و المعلوماتية و الطبية … 10 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * hamada السبت 15 مارس 2014 - 21 : 41 مقال رائع استاذ لن يمر هذا القانون ان شاء الله لا نريد فرنسة الباكلوريا بل نريد تعريب التعليم الجامعي تعيش اللغة العربية 3 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * هكذا تكلمت السبت 15 مارس 2014 - 22 : 03 مقال رائع دكتور عرى كل اهداف الحزب الفرنسي الماكر و الطبقي هذا هو النقاش العلمي الجاد , تحية نضالية ل المناضل الغيور على الارض الحرة و الذائد عن اللغة و الهوية و الوطن . 3 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * ب اليماكو السبت 15 مارس 2014 - 22 : 36 لو تكرم السيد الودغيري و صارحنا ب كل صدق اين يدرس ابناؤ ه ? و ب اي لغة يدرسون ? و هل سبق ل هم ان و لجوا المدرسة العمومية ? كفا كم استبغالا ل هذا الشعب ف ابناء وزراء العدالة و800 يدرسون في فرنسا و تركيا و ابناؤ كم في امريكا و فرنسا و ابناء الاستقلاليين في بريطانيا و فرنسا اي ان هم لايتثقنون الا الفرنسية و لغة اجنبية اخرى و لا يتكلمون العربية الا اثناء الانتخابات و في مجالس الرعاع و القطيع بل يتلعثمون الامازيغية يلبسون اللباس الصحراوي توددا ل المغاربة ان كنتم فعلا حريصين على البلاد و العباد فحاربوا المدارس الخصوصية ل اعادة الاعتبار ل المدرسة العمومية يفرض على المسؤولين الكبار تدريس ابنائ هم في المدارس العمومية و تتكفل الدولة ب بعثات الطلبة في الخارج ب معيار التفوق و ليس ب معيار الاعيان و الجاه و السلطة انذاك س نصدق خرجات كم البهلوانية اما غير ذلك ف فرنسة او نكلزة او تعريب الباكالوريا لا يهم نا ل ان نا لسنا معنيين ب ها ف ل كم بكالورية كم و ل نا باكنا 24 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * ملاحظ السبت 15 مارس 2014 - 23 : 00 متى نتوقف عن اتلجريب على انفس نا ? متى يسثقر قرار نا على صورة نرتضي ها ل انفس نا ? لماذا هذا التفلب المسثمر من حاال الى حال وفق تقلب مزاج نا ? و الى متى نتوقف عن اضاعة الوقت ? هل يوجد خلف ذلك من يتعمد جعل نا على هذه الحالة من الضلال و الضياع ? ا ليس من باب هذر الزمن ان نظل في بحث مستمر عن هوية نا ل ان في البحث عن بديل لغوي اجنبي دليلا على الاعتراف ب خلل ما في ثقافة نا و هوية نا . ف اللغة ك ما هو معروف ليست فقط حاملة الثقافة و الفكر بل هي في نظر البعض الفكر و الثقافة نفس ها . و معنى ذلك ان التخلي عن ها هو تخل عن الهوية . و اذا وجدت لغةو تبين ان ها غير قادرة على مواكبة التطور العلمي و التقني ف هل ذلك مرد ه الي ها ام ل اهل ها ? و اذا اقتصر نا في كلام نا على العريبة الم يسبق ل ها ان خاضت تجربة تمكنت اثناء ها من استيعاب علوم اليونان و فكر هم و لم يشعر اصحاب ها ب اي ضيق من ها الى درجة ان ه قلما نحد كلمة دخيلة على ها في ترجمات ها او في الاضافات الفكرية التي جاء ب ها اصحاب ها . ف الخلل اذن في انسان نا و في مراجه و في تصور ه ل نسفل ه و ل هوية ه . نعم نحن نعيش في زمن السرعة المعرفية و يكمن ان يحصل نوع من التلاقح اللغوي و لكن من دون التفريط في الاصل المجرب قبلا !! 9 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * عربي السبت 15 مارس 2014 - 23 : 16 تحية و تقدير ل الاستاذ المحترم . استشعر من كلام كم الما و اسفا على تعليم تاه عن الطريق و انبطح امام مستعمر قديم جديد . خرج من الباب ل يدخل من النافذة . اختلف مع كم فقط حول كلمة تبعية ل ان نا تجاوز نا التبعية الى الانبطاح . و ك ما تعرفون الانبطاح اكثر ذلا و مهانة من التبعية . و من اجل ذلك قيل في حق نا " فرنسا تعامل المغرب ك من يضاجع عشيقة لا يحب ها ب الضرورة " . هي مصيبة اذن حين ننعت ب العشيقة المدمومة ثم نزداد انبطاحا . - 3 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * اسامة السبت 15 مارس 2014 - 23 : 30 يجب القطع مع التبعية ل فرنسا و ذلك ب تعريب التعليم الجامعي و البحث العلمي و تدريس اﻹنجليزية بدلا من الفرنسية - 3 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Agrawal السبت 15 مارس 2014 - 23 : 34 I personally wasted thirty years of my life because of the Arabic language and failing education system in Morocco . I was not able to use Arabic for anything in my country . As we Moroccans say “ ma waklach lkhubz . ” English opened the doors for me to learn , have a respectful job , and take care of my family in America and many relatives in Morocco . Please stop lying to us . Arabic is only good for the religion , and for spirituality , and not for science and respectful living . - 2 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * ayour السبت 15 مارس 2014 - 23 : 42 الكاتب المحترم تحدث عن التبعية ل الغرب و في نفس الوقت تحاشى دكر التبعية ل الشرق . . و هذا ب الدات بيت القصيد ف بين التبعيتين توجد الانا المغربية المعتزة ب امازيغية ها . ف تعالو الى كلمة سواء بين نا و بين كم , و ل نجعل لغة البلاد امازيغية - 2 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * kamal الاحد 16 مارس 2014 - 00 : 18 ب دون لف و دوران اذا عربت خربت كفى كذب على الشعب المغربي , اللغتان الحيتان المستعملتان من اجل ضمان حياة كريمة هي الفرنسية و الانجليزية لغة سوق الشغل و المناصب التى تضمن العيش الكريم البكالوريا الفرنسية تضم الى حد ما تكافئ الفرص بين ابناء الطبقة الشعبية العريضة التي كلخت ب التعريب و ابناء المغرب النافع الذين يتعلمون الفرنسية في الحضانة قبل و لوج المدرسة بركات صفي عيقتو اللهم التبعية ل فرنسا و برطانيا العظمى و لا تبعية ل قريش و البدو برك من التعريب بركا من التكليخ ب غنا حتى ولد نا يكون ك ولد كم و لا حسن من هم و السلام انشري هيسبرس و شكرا 4 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * mantiqui الاحد 16 مارس 2014 - 00 : 29 a mr al oudghiri auteur de l article … Tout d abords les propos du diplomate français ont été tenues en privé ce qui ne l oblige pas a etre diplomate . . d ailleurs officielement il a nié avoir tenus de tels propos . . Et meme si il avait vraiment dis ça ou est le mal … En politique international quand tu n aime pas un pays et que tu est obligé de le defendre , ca veut dire que la diplomatie de ce pays est puissante … c est vrai qu il a utilisé des termes un peu cru pour les orreilles prudes de nos intelectuels mais rassurer vous le ministre des affaires etrangere du maroc ne se fait pas sodo … . par son homologue francais … Maintenant en partant de la vous vous attaquer a la langue française … . Ya sidi al oudghiri le maroc n a pas choisi la langue francaise pour les beaux yeux des francais , mais pour que les marocains puissent acceder a l enseignement de qualité des français … Et pour finir j espere qu avaec la meme verve vous interdisez a vos enfants de frequenter la mission . . - 1 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Med AMRANI HANCHI - Fès الاحد 16 مارس 2014 - 00 : 43 ما احوج نا الى اللغة العربية في فضاءات الحضانة و الروض … و من ي الي ك يا لغة الاجداد , الف اه على ك … ! - 8 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * kamal الاحد 16 مارس 2014 - 06 : 25 , to number 11 , the language you are talking about is the language of revelations , the language with whome the coran is written , the language your parents and ancecters talk if your not proud of it , you are wrong , but I ' m sure you know nothing about the Arabic language otherwise you would ' n talk this way abou it , you should know that this language is one of the greatest and the most beautiful languages , in the world , if not the best , you are talking about science , the scientist like avicene , ibnou rochd , al khawarismi …… and the ist is very long they were using japaness or chiness language of course not they were using Arabic wama adraka ma Arabic , the language of beauty , your language is your identity , and your honor . - 2 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Tanjawi Puro الاحد 16 مارس 2014 - 09 : 04 المغرب و منذ الاستقلال و هو يعتبر من قوم تبع , يعني اصبح هوا ه اما عروبي او فرنكوفوني ف اصبحت التمغربيت ل اسف , و بعد ان كنا ب ها ملوكا في الارض , تحت الصباط لا يرضى ب ها احد . 15 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * ahmed الاحد 16 مارس 2014 - 09 : 41 با استاد ان بلد نا ضعيف جدا و انت تعرف دلك- و ل مادا لا تطلب من الاساتدة الجامعيين ان يعربوا التعليم العالي ?- انا اعرف المشكل من الداخل و اقول ان الجامعيين يرفضون التدريس ب اللغة العربية و لا يتقنون ها و لا يمكن هم تغيير الفرنسية ب الانجليزية – و لا يتقنون الانجليزية ان عددا كبيرا من البلدان العربية و الافريقية تستعمل اللغة الانجليزية و رغم دلك ف هي متخلفة جدا- المشكل في ضعف جودة التعليم في جميع الاسلاك- و لن نحل المشكل ب صب غضب نا على فرنسا ل سبب اساسي هو حقد نا على فرنسا ب سبب الاستعمار- و ننسا ايضا ان العرب استعمروا جنوب اوربا و شكرا 10 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * monadil الاحد 16 مارس 2014 - 10 : 08 ماذا جنينا و س نجني وراء هؤلاء الليبراليين الفرنكفونيين الذين ل اهم ل هم الا انفس هم و ذوي هم ف اذا كانت ارصدة هم و شقق هم ب فرنسا ف كيف يتنصلون من فرنسا و هي جزء من ثقافة هم و مستقبل ابنائ هم المبني على هذا الاساس . المغرب يحتاج الى الوقفة مع الذات و طرح اسئلة جريئة تجعل نا ننئي ب انفس نا عن القرارات العشوائية التي لا تخدم الصالح العام حين ها نكون قد وفقنا الى تحديد المسار الصحيح الذي ينشد ه كل المواطنين و ب التساوي في كل الفرص و الافضلية ل من يستحق . - 4 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * مغربي الاحد 16 مارس 2014 - 11 : 47 سياسة المغرب كم حاجة قضينا ها ب ترك ها , و الهدف تشتيت العقل المغربي لا ل شئ الا ل ان التوجه الاسلامي ل الشعب بدا يزحف على مكتسبات اذناب الاستعمار اللذي يقول ان اللغة العربية لم تنفع ه اقول ل ه انت من النوع الكسول الذي لا ينفع مع ه تعلم الامور المرموقة و التعلم الذي س ينجح مع كم هو الحرف ب حال سودور ميكانيك جلايجي مغربي - 6 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * zorif souss الاحد 16 مارس 2014 - 11 : 57 كيفما كانت التبعية ف هي منبوذة و تحت اي غطاء كانت . ف ثقافة هذه الارض امازيغية اذا كان هناك انصاف ل الذاة بعيدا عن الدونية تجاه المشرق و الغرب . 15 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * محند الاحد 16 مارس 2014 - 12 : 18 جل الكوارث التي يعيش ها الشعب المغربي في مختلف المجالات ك التعليم و اللغة و الثقافة و الاقتصاد ليست وليدة اليوم و انما جذور ها توجد في بنوذ الاتفاقية السرية التي تسمى " باكس ليبان " . و لا داعي ل معرفة اسرار بنوذ هذه الاتفاقية و لكن الواقع اليومي بعد 58 عام من الاستقلال او الاحتقلال يعكس عواقب هذه الاتفاقية في جميع مجالات الحياة اليومية ل المواطن . في الحقيقة المغرب لم ينتزع الاستقلال و لكن الاستقلال اعطي ل المغرب ب شروط و هذا ما يسمى الاستقلال داخل الاستقلال . و من بين هذه الشروط هو ان يحافظ حزب الاستغلال على مصالح فرنسا الاقتصادية و اللغوية و الثقافية ل مدة 100 عام . و ليست هناك من وسيلة ل المحافظة على مصالح فرنسا الاقتصادية في المغرب غير تقوية التعليم و اللغة الفرنسية التي تصرف على ها الملايير . و هكذا راينا كيف ظل زعماء حزب الاستغلال اوفياء ل هذا العهد الى اليوم و ظلوا حرصين على تعليم ابناء هم في مدارس البعثة الفرنسية و ارسال هم الى فرنسا ل استكمال دراسة هم العليا هناك ثم العودة الى المغرب ل احتلال مناصب المسؤولية التي يخدمون من خلال ها فرنسا و مصالح ها في المغرب . و بناء على ذكر ف تبقى اي حكومة جاءت لا حول و لا قوة ل ها في وجه النكسة 13 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * الغالب و المغلوب الاحد 16 مارس 2014 - 13 : 57 ( المغلوب مولع ابدا ب الاقتداء ب الغالب في شعار ه وزيه و نحلة ه و سائر احوال ه و عوائد ه ) مقدمة ابن خللدون . هذا حال نا يا استاذ ما زلنا و ياللاسف في حاجة الى الحماية ل ان الاخ الشقيق ب جهالة ه يعادي نا و يسعى ل حرمان نا من صحرائ نا و اغلق كل ابواب التواصل في وجهنا و الزمنا ب الاستمرار في التبعية ل الحفاظ على مصالح نا , و الترابط وثيق بين السياسي و الاقتصادي و الثقافي . و اذا قدرت مدى اهمية الوحدة الترابية ب النسبة الي نا و نظرت الى موقف المتفرج ل الاشقاء العرب و الموقف المنحاز ل الافارقة الذين استهانوا خروج نا من منظمت هم ف لن تجد الا ذلك القليل من نفاق القوى الغربية الذي نحتمي ب ه على المستوى الدولي . مسالة التعليم يجب النظر الي ها ب العقل بعيدا عن العواطف , ف اذا كانت الاسر تنفق الغالي و النفيس ل ضمان تعليم ابنائ ها حتى تتوفر ل هم فرص الشغل في المستقبل ف يكون من الجريمة في حق هم تحريف مناهج ه عن هذا القصد . ضرورة ربط التعليم ب حاجات سوق الشغل الدولية و الوطنية تفرض التركيز على المواد العلمية و التقنية و تدريس بعض ها ب الانجلزية لغة التواصل عالميا ثم الفرنسية ب سبب العلاقات التاريخية و الاقتصادية ثم العربية ل كون ها لغة القرءان و الحديث . 3 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * amazigh je le reste الاحد 16 مارس 2014 - 14 : 12 ساعلم ابنائي الفرنسية و الانجليزية ل يتواصلوا مع العالم المتحضر س احكي ل هم عن اجداد نا الامازيغ العظماء ك الموحدين و المرابطين و عن عرق هم الامازيغي العريق الذي شوهة ه اكاذيب البدو الاعراب لن اسمح ل هم ب دراسة لغة البدو الاعراب و خرافات هم و لن اسمح ل هم ب مشاهدة قنوات الاعراب المتخلفة التي لا تنتج الا التخلف و التطرف و الارهاب و الخراب س اوجه حتى الباربول في بيتي نحو قنوات العالم المتحضر ل كي اضمن قطيعة ابنائي مع ما يطلقون على ها امة هم العربية اما ب النسبة ل ي ف هي اخر الامم المتوحشة الباقية في القرن21 ما يثير الضحك في خرافات الاعراب هي النكتة الشهيرة التي يرددون ها كل مرة و مفاد ها ان الفرنسية اصبحت متجاوزة و ان لغة الاعراب هي ل عة المستقبل يعني لغة فرنسا القوة العالمية التي تصنع كل شيء من سيارات و قطارات و سفن و طائرات و مفاعلات نووية و اقمار اصطناعية و فرنسا التي طلبت من ها روسيا ب جلالة قدر ها ان تصنع ل ها حاملات طائرات عملاقة ل الجيش الروسي و فرنسا التي حصل علماؤ ها على العديد من جوائز نوبل في كل العلوم يعني لغة هذه الدولة العملاقة متجاوزة و لغة الاعراب هي لغة المستقبل ه صدق من قال ان الاعراب مجرد ظاهرة صوتية 14 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * عربي مسلم مغربي الاحد 16 مارس 2014 - 14 : 49 بغيت نعرف منين جات كل هذ الكراهية و الحقد لدى مجموعة من التمزيغيين اتجاه العرب . مع العلم ان البربر هم من وطنو العربية ل فهم الاسلام طواعية و حسنا فعلوا اعلاء ل دين الجبار و لم يكن في تاريخ المغرب اي توجه ل التعريب , كتابات بعض البربر اصبحت جد مستفزة و موغلة في الشرحتى ان ك لو كتبت عن نفس ك عربي كافي ل يهاجموك ب كل عنصرية مقيتة قذرة . عربي مسلم مغربي - 12 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Agrawal الاحد 16 مارس 2014 - 15 : 15 Mr . kamal (# 16 ) , First of all , the language of my parents and ancestors is Tamazight , and I ’ m proud of being Amazigh . I love my language Tamazight . I ’ m not Arabic and will never be , and I ’ m not forced to be Muslim . You ’ re probably one of my Arabized cousins whose parents immigrated to the city and lost their language and culture due to the cultural genocide against Imazighen that started 70 years ago . 5 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Agrawal الاحد 16 مارس 2014 - 15 : 41 Mr . Kamal (# 16 ) Cont ’ There is a difference between used languages in everyday life like Tamazight and Darija , and non - used languages like classical Arabic . Do you speak Arabic at home or in the street ? The answer is no . What is it good for then ? For me , it ’ s good for nothing but to create an army of unemployed young people ? Arabic will die if the states don ’ t support it , and that ’ s the reality . For now we should have two educational systems in Morocco , one that uses Arabic , and one that uses Tamazight and English , and let people choose which one they think is good for their children . For me , I already made the choice for my children , Tamazight , English , and Spanish . 4 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * الوسواس الاحد 16 مارس 2014 - 18 : 33 اللهم احفط الامازيغ من مكر الماكرين و دمر اعداء الامازيغ تدميرا اللهم اجعل كيد هم في نحور هم . اللهم اجعل اعداء الامازيغ من الخاسئين و احشر هم مع الشياطين و عبدة هبل . اللهم احفض اهل نا الامازيغ من شر ابناء الوسواس الخناس رعاة الابل و الجمال . انشرى يا هسبريس جزاك الله خيرا 8 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * kamal الاثنين 17 مارس 2014 - 01 : 39 Mr agarwal 27 first of all I respect your choice , and I respect your language and any other language , i don ' t discriminate , my self I ' m amazigh and I ' m proud , again I don ' t discriminate others , we are all moroccans no matter what is the religion or the ethnicity . talking about the Arabic language I ' m not here to defend it , it doe ' n ' t need me or any otherelse to do that , it is here , present , and it will stay either we like it or not I have lots of respect for this language as much as I have for the Tamazight , yourself is using it in your daily life when reading and enjoying hessp articles . again I respect your choice dude ! ; - 2 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * Arrêtez l ’ hypocrisie الاثنين 17 مارس 2014 - 09 : 36 L ’ auteur de cet article se trompe , ces gens là envoient leurs enfants dans des écoles privées francophones et se moquent du peuple . Désolé , mais nous voulons pour nos enfants une école où on apprend l ’ anglais et le français depuis l ’ élémentaire et surtout pour l ’ enseignement des matières scientifiques . L ’ arabisation est une véritable catastrophe , ces 2 langues vont permettre à nos enfants de s ’ ouvrir sur le monde et d ’ être compétitifs et productifs . L ’ Anglais est indispensable car c ’ est la langue universelle de la science et de l ’ économie . Le Français est nécessaire car notre pays a des relations économiques étroites avec la France . Nos langues , Darija et Tamazight , seront dédiées aux matières culturelles / littéraires . L ’ extrême majorité des parents choisiront une telle école . L ’ arabe est la langue de la religion , point . Elle n ’ a jamais été la langue du peuple marocain . Les idéologues de l ’ arabisation peuvent envoyer leurs enfants dans les écoles coraniques 8 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * عاجل الاثنين 17 مارس 2014 - 18 : 21 يجب اصدار قانون يجرم التحدث ب اللغة الفرنسية , و من اراد التحدث ب الفرنسية ف ل يذهب الى فرنسا , و هذه هي الديمقراطية . اما ( داك س ي ب نكيران ) , لم اعد افهم شيئا على الاطلاق , كنت اظن ك يا سي ينكيران ( راجل واش من راجل ) , الان يمررون ( على ظهرك ) قرارات تخدم الصهيونية الفرنسية في المغرب , اذا لم تستطع الوقوف في وجه الدولة العميقة او كما سمية هم , التماسيح و الشياطين , ف ما على ك الا ب تقديم استقالة ك , و اترك الميدان ل الشعب المغربي المسلم العربي ان يعلن ها ثورة ضد تلك المجموعات التي ما زالت تخدم اجندة فرنسا الفاشية في المغرب . 2 اعلى الصفحة تعليق غير لائق * عرب الشاوية الاثنين 17 مارس 2014 - 22 : 22 الحل ﻹصلاح التعليم هو التعريب الشامل ل كل المواد العلمية و التقنية و المعلوماتية و الطبية . . صدقت اخي كمال ف ب هذه اللغة كان يدرس ملوك اوروبا و كهنة ها و كبار اساقفت ها في جامعة القرويين ب فاس و اسالوا التاريخ ايها الافرنج المتعجرفون . لكن ك ذلك الامازيغية هي لغة نا يجب الا نهمل ها و التدريس ب ها . شكرا ل صاحب المقال و ل وطنية ه التي ندرت في زمن الانبطاح المشوزي هذا 1 اعلى الصفحة تعليق غير لائق 24 ساعة * 09 : 11 مهنيو النقل السياحي يطلبون تعديل اجال اداء الديون * 08 : 29 اعتداء مجهولين يودي ب حياة تاجر نواحي الصويرة * 07 : 18 اطروحة تقارب تماسك الاسر بين القيم و الاجندات * 06 : 20 حكيمي : مونديال روسيا احسن ذكرى مع المنتخب * 05 : 32 خبرة التشريح الطبي تدقق في مقتل شابة عشرينية * 04 : 15 التداول اليومي ل السوق البنكية يفوق 5 ملايير درهم * 03 : 42 حادث انهيار حائط يسلب حياة طفل ب مدينة العروي * 02 : 12 ستاندار دو لييج يفضل الاموال على خدمات كارسيلا * 01 : 06 " درك البروج " يصل الى مقترف حادث سير مميت * 00 : 29 جمعية " ضحايا الزيوت " تلتمس تسوية مادية فورية * 23 : 28 الاداء السنوي ل بورصة البيضاء يتراجع 8 في المائة * 23 : 12 المهدي ب نعطية يقترب من العودة الى بطولة ايطاليا [ INS : : INS ] هسبريس * ل النشر في الموقع * اتصل ب نا * ل الاشهار * شروط الاستخدام * فريق العمل * مدونات الاقسام * سياسة * جهات * مجتمع * اقتصاد * السلطة الرابعة * حوارات * حوادث * فن و ثقافة * تمازيغت * هسبريس الرياضية * صوت و صورة * خارج الحدود جميع الحقوق محفوظة ل موقع هسبريس 2021 ©