Fichier de travail (INPUT) : ./DUMP-TEXT/2-186.txt
Encodage utilisé (INPUT) : utf-8
Forme recherchée : identity|هویت
_________________________________________________________________________________________________
- Ligne n°24 : برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید
- Ligne n°26 : کتاب «برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید (شرحی بر نظریات معاصر برنامه
Ligne n°27 : درسی)» نوشته دکتر کورش فتحی واجارگاه است. نویسنده در این کتاب برنامه ...
Ligne n°29 : ... درسی و در غرب پدید آمده‌اند مورد بررسی قرار داده است. در این کتاب ابتدا- Ligne n°30 : هر یک از هویتها معرفی اجمالی شده و سپس بر اساس اندیشمندان برجسته هر
Ligne n°31 : حیطه به بازشناسی آن نظریه در برنامه درسی پرداخته شده است. ...
Ligne n°35 : ... البته نمی‌توان همه محتوای نظریه‌ها را درست دانست و نویسنده هم چنین- Ligne n°36 : ادعایی نداشته است و تنها به معرفی این هویتها پرداخته است و هر یک از این
Ligne n°37 : هویتها در جای خود باید نقد شوند. در ادامه، فهرست مطالب این کتاب را که ...
Ligne n°36 : ... ادعایی نداشته است و تنها به معرفی این هویتها پرداخته است و هر یک از این- Ligne n°37 : هویتها در جای خود باید نقد شوند. در ادامه، فهرست مطالب این کتاب را که
Ligne n°38 : توسط انتشارات آییژ منتشر شده است آورده‌ام: ...- Ligne n°53 : فصل دوم : هویت سیاسی برنامه درسی
Ligne n°54 : مقدمه ...
Ligne n°62 : ... فرهنگ عامه- Ligne n°63 : هویت
Ligne n°64 : اندیشمندان حوزه هویت سیاسی برنامه درسی : ...
Ligne n°63 : ... هویت- Ligne n°64 : اندیشمندان حوزه هویت سیاسی برنامه درسی :
Ligne n°65 : پائولو فریر ...- Ligne n°73 : فصل سوم : هویت فمینیستی برنامه درسی
Ligne n°83 : ... فمینیسم و تعلیم و تربیت- Ligne n°84 : اندیشمندان حوزه هویت فمینیسم برنامه درسی
Ligne n°85 : نل نودینگز ...- Ligne n°92 : فصل چهارم : هویت اتوبیوگرافیک برنامه درسی
Ligne n°93 : مقدمه ...
Ligne n°104 : ... اتوبیوگرافی معلمان- Ligne n°105 : اندیشمندان هویت اتوبیوگرافیک برنامه درسی :
Ligne n°106 : ویلیام . اف . پاینار ...- Ligne n°115 : فصل پنجم : هویت بین المللی برنامه درسی
Ligne n°119 : ... پارادیم ها و چشم اندازهای پژوهشی- Ligne n°120 : اندیشمندان هویت بین المللی برنامه درسی :
Ligne n°121 : ویلیام . اف . پاینار ...- Ligne n°125 : فصل ششم : هویت هنری / زیبایی شناختی برنامه درسی
Ligne n°128 : ... اهداف آموزش زیبایی شناختی- Ligne n°129 : هویت زیبایی شناختی برنامه درسی
Ligne n°130 : قلمروهای عمده پژوهش ...
Ligne n°130 : ... قلمروهای عمده پژوهش- Ligne n°131 : اندیشمندان حوزه هویت هنری / زیبایی شناختی برنامه درسی :
Ligne n°132 : هری برودی ...- Ligne n°140 : فصل هفتم : هویت پدیدارشناختی برنامه درسی
Ligne n°151 : ... محدوده پژوهش پدیدارشناختی در برنامه درسی- Ligne n°152 : اندیشمندان حوزه هویت پدیدارشناسی برنامه درسی :
Ligne n°153 : دواین هیوبنر ...- Ligne n°159 : فصل هشتم : هویت پست مدرن / پساساختارگرایی برنامه درسی
Ligne n°166 : ... گفتمان های پست مدرن- Ligne n°167 : اندیشمندان حوزه هویت پست مدرن برنامه درسی :
Ligne n°168 : پیتر تابمن ...- Ligne n°195 : برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید
- Ligne n°318 : برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید
Ligne n°319 : * [544494-500996.jpg] ...- Ligne n°321 : برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید
Ligne n°322 : * [544494-500996.jpg] ...- Ligne n°324 : برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید
Ligne n°325 : * [7777-no.png] ...