#Дайджест психологических исследований - Atom Дайджест психологических исследований - RSS Дайджест психологических исследований - Atom Дайджест психологических исследований Страницы * О дайджесте * Список всех дайджестов * Спецтемы 17.10.2017 Влияние цифровых устройств на благополучие подростков: гипотеза Златовласки Мнение о том, что использование подростками различных устройств с цифровыми экранами (телефонов, компьютеров, телевизоров) негативно влияет на их психологическое благополучие, не только надежно укрепилось в сознании обывателя, но и долгое время доминировало в научной среде, выражаясь в распространенной гипотезе вытеснения (displacement hypothesis), в рамках которой предполагается, что подросток бесполезно проводит за гаджетами то время, которое мог бы тратить на иные развивающие занятия – учебу, тренировки, социализацию и др. Однако ученые из Оксфордского университета и университета Кардиффа предполагают, что связь между психическим благополучием и использованием цифровых устройств является куда менее однозначной. Сегодня интернет позволяет подростку социализироваться посредством социальных сетей и мессенджеров, а компьютерные игры – тренировать переключение внимания и реакцию, а потому вряд ли можно считать влияние электронных устройств исключительно негативным. В качестве альтернативы гипотезы вытеснения авторами предлагается гипотеза Златовласки (digital Goldilocks hypothesis), согласно которой существует некоторое среднее время перед экраном, которое не оказывает негативного влияния, а возможно, даже имеет позитивный эффект на подростка. Взяв из базы данных Министерства образования Великобритании выборку в 120155 подростков в возрасте 15 лет, исследователи измерили у них психологическое благополучие при помощи методики WEMWBS (Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale). Шкала представляет собой 14 суждений о состоянии человека (об удовлетворенности жизнью, счастье, психологическом и социальном функционировании) за последние две недели (например, «Я чувствовал себя полезным», «Я успешно справлялся с проблемами»), которые надо оценить по 5-ти балльной шкале (0 – никогда, 5 – всегда). Помимо этого, исследователи спросили у респондентов, сколько времени те проводят перед экранами различных устройств: за просмотром телевизора (a), игрой в игры (b), использованием компьютера в неигровых целях (c) и использованием смартфона (d). Простроив график функции по полученным данным, исследователи убедились в том, что связь между временем, проведенным перед экраном, и благополучием является нелинейной. [Przybylski-1.png] Возникает закономерный практический вопрос: где находится предел, после которого использование цифровых устройств перестает оказывать положительный эффект и становится губительным для благополучия? Сколько можно позволить подростку сидеть за компьютером? Рассматривая полученные авторами точки перегиба функции, можно заметить, что предел сильно зависит от дня недели: в среднем в выходные дни подросток может позволить себе провести больше времени перед экраном без негативных последствий. Особенно заметно это для компьютерных игр (b) и смартфонов (d), у которых критическая точка в будние дни значительно ниже, чем в выходные. В то время как в субботу и воскресенье подросток может провести со смартфоном вплоть до 4 часов без негативного эффекта на благополучие; в будний день негативные последствия начинаются уже после 2 часов взаимодействия с устройством. Для использования компьютера в не-игровых целях, впрочем, разница не столь значительна – в выходные ребенок может посвятить интернет-активностям до 4 часов 39 минут, а в будние – до 4 часов 17 минут. Исследователи предполагают, что это связано с тем, что такие занятия как компьютерные игры и взаимодействие со смартфонами отнимают у подростков больше времени и ресурсов и потому в действительности начинают сильно мешать их занятиям и полезным социальным взаимодействиям в учебные дни. [Przybylski-2.png] Подобный новый взгляд на проблему влияния электронных устройств на благополучие подростков является весьма многообещающим. Новые технологии дают возможность совершенно иному способу социализации и развития способностей человека: компьютерные игры могут развивать креативность и мышление, приложения для смартфонов с геолокацией – мотивируют к прогулкам и исследованию города, а интернет позволяет общаться с собеседником в любой точке мира. Помимо исследовательской ценности подобных результатов из данной статьи можно сделать приятный жизненный вывод: не стоит бояться позволить себе или своему ребенку провести немного (в зависимости от дня недели, как мы узнали ранее) времени за игрой или телевизором. _______________________________________________ Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2017). A Large-Scale Test of the Goldilocks Hypothesis: Quantifying the Relations Between Digital-Screen Use and the Mental Well-Being of Adolescents. Psychological Science, 28(2), 204–215. http://doi.org/10.1177/0956797616678438 [PDF] Автор: Анна Дедюхина, студентка студентка 3 курса НИУ ВШЭ. Автор: Andrey Lovakov Отправить по электронной почтеНаписать об этом в блогеОпубликовать в TwitterОпубликовать в FacebookПоделиться в Pinterest Ключевые слова: Благополучие, Ребёнок Комментариев нет: Отправить комментарий Следующее Предыдущее Главная страница Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom) RSS Subscribe Follow by Email ____________________ Submit Поиск по дайджесту __________ Поиск Архив дайджеста * ► 2018 (4) + ► июня 2018 (1) + ► февраля 2018 (1) + ► января 2018 (2) * ▼ 2017 (8) + ► декабря 2017 (2) + ▼ октября 2017 (3) o Вера в свободу воли влияет на оценку поведения дру... o Влияние цифровых устройств на благополучие подрост... o Эксперимент С. Милгрэма про повинуемость повторили... + ► сентября 2017 (1) + ► августа 2017 (1) + ► марта 2017 (1) * ► 2016 (2) + ► ноября 2016 (1) + ► марта 2016 (1) * ► 2015 (4) + ► ноября 2015 (1) + ► марта 2015 (1) + ► февраля 2015 (1) + ► января 2015 (1) * ► 2014 (44) + ► декабря 2014 (2) + ► ноября 2014 (1) + ► октября 2014 (3) + ► сентября 2014 (5) + ► августа 2014 (4) + ► июля 2014 (10) + ► июня 2014 (4) + ► мая 2014 (4) + ► апреля 2014 (4) + ► марта 2014 (1) + ► февраля 2014 (2) + ► января 2014 (4) * ► 2013 (59) + ► декабря 2013 (4) + ► ноября 2013 (3) + ► октября 2013 (3) + ► сентября 2013 (7) + ► июля 2013 (4) + ► июня 2013 (5) + ► мая 2013 (6) + ► апреля 2013 (4) + ► марта 2013 (6) + ► февраля 2013 (9) + ► января 2013 (8) * ► 2012 (50) + ► декабря 2012 (18) + ► ноября 2012 (4) + ► октября 2012 (4) + ► сентября 2012 (6) + ► августа 2012 (8) + ► июля 2012 (10) Популярные статьи за последние 30 дней * Открытие дефолт системы мозга * 10 научных фактов о порнографии * Иллюзия внимания: мы не настолько внимательны, как нам кажется * 100 самых выдающихся психологов ХХ века * Самые важные научные исследования последнего десятилетия. Мнение экспертов * Количество самоубийств в США выросло после смерти Робина Уильямса * Предпочитаемая межличностная дистанция: исследование 42 стран * Развенчивание мифов. Подробности убийства Китти Дженовезе сильно преувеличены * Влияние эротических изображений на восприятие партнера не подтвердилось в репликации * Увлеченность работой: Как научиться любить свою работу и получать от нее удовольствие Твиты пользователя @PsyResDigest IFRAME: //www.facebook.com/plugins/likebox.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook. com%2Fpsyresearchdigest&width=290&height=258&colorscheme=light&show_fac es=true&header=false&stream=false&show_border=false Статистика Яндекс.Метрика Просмотры Sparkline (c) Андрей Ловаков. Копирование материалов данного блога без разрешения автора запрещено. Тема "Простая". Технологии Blogger.