#Ignasi Alcalde RSS2 Feed Ignasi Alcalde » Feed Ignasi Alcalde » RSS de los comentarios Ignasi Alcalde » Carpe Datum: la revolución de los datos masivos RSS de los comentarios Educación y TIC: El futuro está en los datos. Coworking: la forma de trabajar de la sociedad red alternate alternate Ignasi Alcalde * Sobre mi * Servicios + Docencia + Proyectos * Blog * Contacto Carpe Datum: la revolución de los datos masivos Carpe Datum: la revolución de los datos masivos Si eres nuevo aquí, puede que quieras suscribirte a mis feeds RSS . Gracias por la visita La cultura del ciudadano está cambiando en una sociedad en red marcada por las TIC y el flujo de información, donde la credibilidad de la misma es un valor básico. El ciudadano “empoderado” del siglo XXI nos solicita que cualquier información relevante que aportemos a la red deba estar deber estar sustentada en datos, y si no lo hacemos nuestra credibilidad decaerá a la misma velocidad que lo hace la atención que nos presta el usuario final de esta información. Y aquí es donde los datos masivos o también llamados Big Data juegan un rol importante como bien indican Kenneth Cukier y Viktor Mayer-Schönberger en el libro ‘Big data. La revolución de los datos masivos’. Estos están presentes cada vez más en nuestras vidas, vivimos en un mundo rodeado de datos y estadísticas, que conviven en nuestra ingesta diaria de información y sin embargo apenas nos damos cuenta de sus aplicaciones. Al navegar por cualquiera de la redes sociales mas comunes , Facebook , Twitter, Linkedin… cualquier artículo te lleva a un gráfico con una estadística o gráfica, ( ya sea esta dinámica o estática) o a un video gráfico con grandes cantidades de datos explicados de forma narrativa como el ejemplo que podemos ver en este post. El resultado os parece reamente atractivo, pero no somos realmente conscientes de que la captura , gestión y visualización de los datos se esta convirtiendo en una poderosa herramienta necesaria en todos los frentes del mundo de la comunicación. [EMBED] Y no sólo se trata de aprender a manejar diversas herramientas digitales para producir por ejemplo las tan manidas y abundantes infografías (en que las que la mayoría adolecen de repetición y la mala presentación de los conceptos y poco valor de contenido) sino mas bien de aprender las competencias básicas de gestionar flujo de datos diario y mediante ellos actualizar nuestro conocimiento de forma eficiente. Además ahora los datos y su análisis ya no son exclusivos de las grandes compañías tecnológicas como Google o Facebook ya que prácticamente todo tipo de empresa grande o pequeña necesita el análisis de datos para convencer al ciudadano y mejorar el rendimiento de sus negocios. Si a esto le añadimos que en paralelo la administración pública los esta empezando a liberar sets de datos públicos también llamados Open Data, vemos claramente que el espectro de trabajo con los datos esperanzador. Se trata pues de capacitarnos para ir mas allá de las cifras , es decir convertir los números en producto consumible que nos ofrezca valor, que sea novedoso y relevante. En una sociedad sin tiempo, es imprescindible el resumen de conceptos y ofrecer una alternativa visual.Crear una buena infografía o una buena visualización de datos es un trabajo de investigación que debe comenzar por formularse preguntas, identificar y adquirir estos datos necesarios para responderla, identificar y obtener los relevantes y finalmente transformarlos en un producto visual, donde el diseño de la información manifieste un conocimiento relevante. Vemos pues que el valor de la información no reside en los datos concretos, sino en la forma de correlacionarlos para descubrir patrones y tendencias que ni siquiera se hubiéramos imaginado ni buscado de forma intencionada, y con ello generar una nueva visión y un nuevo conocimiento. Como bien decía Genís Roca , la clave está no radica en el big data , entendido como un torrente de datos masivo, sino mas bien en las big questions, entendido como la capacidad de formularse grandes preguntas con los datos disponibles. Cuando empezamos a conocer cómo funciona, qué posibilidades se abren, es fascinante. Si somos capaces de hacernos las preguntas concretas y jugamos al ser “alquimistas de los datos” podremos generar no solo valor y conocimiento para la toma decisiones en nuestra empresas, sino también nuevo conocimiento lo que podría suponer un cambio de enfoque en la forma de ver el mundo. Creative Commons License This work by Ignasi Alcalde is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional Más sobre este tema: Open data edu Datos abiertos en la educación: la próxima revolución. Portada Libro Visualización de la información [Libro] Visualización de la información: de los datos al conocimiento Opendata.jpg Open Data: datos, transparencia y conocimiento abierto. somosdatos Somos datos: privacidad y límites del big data Entradas relacionadas * Privacidad y datos: hacia la tiranía del algoritmo Privacidad y datos: hacia la tiranía del algoritmo18 diciembre, 2015 * Infografía: ¿Dónde está el conocimiento que se perdió con la información? Infografía: ¿Dónde está el conocimiento que se perdió con la información?29 octubre, 2015 * Datos abiertos en la educación: la próxima revolución. Datos abiertos en la educación: la próxima revolución.25 agosto, 2015 Entradas populares * Diez competencias clave para el trabajador futuro Diez competencias clave para el trabajador futuro5 enero, 2014 * Datos abiertos en la educación: la próxima revolución. 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