AMBIENTE COMPUTACIONAL DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COOPERATIVO
                  PERSONALIZADO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

                 GUSTAVO NÚÑEZ ESQUER* Y LEONID SHEREMETOV**

       * Jefe del Laboratorio de Agentes, Centro de Investigación en
                           Computación, Instituto
          Politécnico Nacional, México, e-mail: gustavo@cic.ipn.mx
     ** Profesor-investigador, Centro de Investigación en Computación,
      Instituto Politécnico Nacional, México, e-mail: sher@cic.ipn.mx

     Contenido del Artículo:
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     INTRODUCCIÓN
     PROBLEMÁTICA ACTUAL
     TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN
     EVA: UN NUEVO CONCEPTO EDUCATIVO
     ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
     ESPACIO DE COLABORACIÓN Y TRABAJO GRUPAL
     CONCLUSIONES
     REFERENCIAS
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     INTRODUCCIÓN

     En este fin de siglo la influencia de las comunicaciones, la
     electrónica y la informática, en nuestra sociedad, se ve reflejada
     en todos los ámbitos de la vida diaria, en el bienestar económico y
     en la salud. Esto plantea nuevos desafíos en cuanto a la
     humanización y la moral del hombre, la sustentabilidad ambiental y,
     sobre todo, respeto a la necesidad de adaptación a un medio en
     permanente transformación. La solución de esta problemática
     requiere, entre otras cosas, sistemas educativos, realistas y
     flexibles, que puedan asimilar y beneficiarse de un contexto
     tecnológico en constante cambio.

     El consenso emergente actual es que los países que logren
     consolidar su desarrollo, serán aquellos que adopten el cambio
     continuo como paradigma principal de educación y capacitación de
     sus poblaciones. En tales países, las universidades deberán adaptar
     y modificar continuamente sus carreras, y planes educativos, así
     como sus métodos, estrategias y infraestructura de enseñanza, para
     poder responder eficiente y oportunamente a los rápidos y
     constantes cambios del entorno social del siglo XXI.

     El potencial que ofrecen las redes de computadoras especialmente
     Internet y WWW en la educación, capacitación y entrenamiento, ha
     estimulado la investigación en sistemas integrados de
     enseñanza-aprendizaje que, además de proporcionar material
     educativo multimedia, permitan clasificar, planificar, evaluar y
     orientar las actividades de los alumnos, para que éstos aprendan
     eficientemente. Este es un campo de reciente creación, del cual se
     prevé un gran desarrollo en la próxima década.

     Dentro de este campo, existe una línea bien definida denominada
     aprendizaje colaborativo soportado por computadora
     (Supported-Computer Collaborative Learning) dedicada a la creación
     de ambientes virtuales coperativos y colaborativos para realizar a
     distancia y/o soportar las diversas actividades de enseñanza y
     aprendizaje que se realizan en las instituciones educativas (Ayala
     & Yano 96).

     El aprendizaje colaborativo es especialmente útil en dominios
     complejos, en los que es difícil asimilar conocimiento de manera
     individual.

     Los ambientes colaborativos de enseñanza utilizan la inteligencia
     artificial, las tecnologías de groupware, workflow y agentes, las
     redes de computadoras y las telecomunicaciones, para generar
     ambientes virtuales de enseñanza y, en general, de trabajo, en los
     que interactúan diversas personas (alumnos, profesores,
     investigadores, asesores, administrativos, etc.) (Hietala, P. &
     Niemirepo 98).

     El Proyecto Espacios Virtuales de Aprendizaje (EVA) consiste en el
     desarrollo e implementación de un ambiente de aprendizaje,
     personalizado y colaborativo, mediante el cual, además de apoyar
     las distintas actividades académicas y administrativas que se
     realizan en el Centro de Investigación en Computación (CIC),
     también se puedan ofrecer éstas a distancia, tanto a estudiantes de
     otras instituciones como a empresas públicas y privadas.

     El proyecto EVA se está desarrollando en el Laboratorio de Agentes
     del Centro de Investigación en Computación del Instituto
     Politécnico Nacional, con el apoyo de la Red de Investigación en
     Informática del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.

     Por otro lado, actualmente se está trabajando en la utilización de
     EVA como plataforma de Educación a Distancia en la Universidad
     Hispanoamericana y en la Maestría de Matemática Educativa de la
     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

     En este proyecto participan investigadores de la Universidad
     Politécnica de Cataluña, España, del Instituto de Ciencias Exactas
     de Cuba y del Instituto de Informática y Automatización de San
     Petersburgo, perteneciente a la Academia Rusia de Ciencias.

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